Мария Беккер

Мария Беккер

Психолог

Образование:
  • 2014 г. – ФГБОУВО Московский государственный университет, факультет консультативной и клинической психологии
  • 2016 г. – ФГБОУВО Московский государственный университет, факультет юридической психологии
Опыт работы:
  • 2015 г. – ГКУ Центр содействия семейному воспитанию «Центральный» ДТСЗН г.Москвы, педагог-психолог по работе с семьей
  • 2012 – 2015 гг. – ГКУ «Специализированный дом ребёнка для детей с органическим поражением центральной нервной системы и нарушением психики» ДЗМ, педагог – психолог
Направления работы:
  • Индивидуальное консультирование
  • Семейное консультирование
  • Обучение в рамках программы Школа Приемных Родителей
  • Обучение по программе «ПРИрожденные»
  • Индивидуальное консультирование в процессе поиска ребёнка кандидатами в
  • куны/усыновители
  • Сопровождение приемных семей
  • Сопровождение кровных семей
  • Развивающие-коррекционные занятия с детьми и родителями
  • Диагностика
Повышение квалификации:
  • 2012 г. – Институт повышения квалификации Общероссийской Профессиональной психотерапевтической Лиги, программа «Детская психодинамическая психотерапия»
  • 2014 г. – Montessori-Akademie Sud (e.V.), специальность «Монтессори-педагог (0-6)»
  • 2015 г. – ГБОУ г. Москвы Учебно-методический Центр по проблемам опеки, попечительства и социально-педагогической реабилитации детей и подростков «Детство», программа «Повышение качества жизни детей, проживающих в ЦССВ, и их подготовка к самостоятельной жизни в семье»
  • 2016 г. – ГБУ Центр «Детство», программа «Подготовка специалистов центров содействия семейному воспитанию для работы с детьми с множественными и тотальными нарушениями развития»
  • 2017 г. – Германия-С.Петербург, специализация в области лечебной педагогики
  • 2018 г. – ГБУ Центр «Детство», «Нейроразвивающая терапия в ранней помощи»
  • 2019 г. – ГАУ г. Москвы Институт дополнительного профессионального образования работников социальной сферы, программа ««Психолого-педагогические технологии работы с воспитанниками в условиях стационара»
Профессиональная позиция:
  • Для меня нет понятия свой или чужой ребёнок, как нет понятия ребёнок с ограниченными возможностями. Особые потребности и возможности – вот мое определение понятию ОВЗ.
  • Постоянство+последовательность+уважение личности ребёнка = моя формула успешной работы.
  • В каждом человеке – солнце. Только дайте ему светить.
  • Cократ
  • Научить человека быть счастливым  нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно. Только будет ли это настоящее счастье?
  • А.С. Макаренко
  • Если с человека не потребовать многого, то от него и не получишь многого.
  • А.С. Макаренко
  • Воспитание не только должно развивать разум человека и дать ему известный объем сведений, но должно зажечь в нем жажду серьезного труда, без которого жизнь его не может быть ни достойной, ни счастливой.
  • К.Д. Ушинский
  • Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его спосо6ным развиваться дальше без помощи учителя.
  • Э. Хаббард
  • Не убивайте неясного ума ребенка, дайте ему расти и развиваться. Не выдумывайте для него детских ответов. Когда он начинает ставить вопросы, это значит, что ум его заработал. Дайте ему пищу для дальнейшей работы, отвечайте так, как стали бы отвечать взрослому человеку.
  • Д.И. Писарев

Вся команда